Aulas de teclado estimulam expressão musical de meninos e meninas do CCJuv

“A música é tudo. Fico muito feliz quando consigo, de fato, tocar uma música por meio desse
instrumento”, revelou a estudante Maria Clara Almeida, de 20 anos, aluna da modalidade de
teclado do Centro de Convivência da Juventude (CCJuv), polo Buritis, da Assembleia
Legislativa de Roraima. Há um ano, a jovem vem aprimorando as habilidades musicais na unidade. Ela conta que a
parte mais difícil é tocar com as duas mãos, uma técnica que requer muita destreza e
concentração.

“Meu sonho sempre foi tocar teclado, sempre achei interessante. Como moramos aqui perto,
passamos um dia em frente e ficamos curiosas para conhecer o local e descobrimos as
atividades. Iniciei as aulas e venho melhorando a cada dia. No entanto, a minha maior
dificuldade ainda é tocar com as duas mãos. É difícil coordenar, mas, já evolui muito”,
avaliou.

A Maria Clara possui dislexia e deficiência intelectual leve. Os ensinamentos estimulam e
contribuem para o desenvolvimento motor e mental, contou a mãe Janemere Soares. “A Maria
sempre necessitou de estímulos. Então, desde pequena a gente a estimula a fazer algum tipo
de atividade, seja lúdica ou de lazer, para o desenvolvimento do intelecto dela”, explicou.

Ainda de acordo com Janemere, os resultados são visíveis. “Durante essas aulas de teclado,
observamos que melhorou, inclusive, a concentração. Tivemos o privilégio de presenteá-la
com um teclado, o que a deixou muito feliz.”, destacou a mãe da Maria Clara.

O Nicollas Alexandre Khan Prado é outro aluno que descobriu a paixão pelo instrumento.
Aos 10 anos de idade, o pequeno musicista, que iniciou no CCJuv aos 7, já participou das
aulas de coral e flauta.

"O teclado surgiu para mim não por uma escolha, mas, por uma indicação do meu professor
de flauta. Além desse, ele ensinava musicalização, ou seja, outros instrumentos para ver quais
a gente poderia gostar e o teclado foi um deles. Ele também notou que eu aprendia a tocar as
músicas em questão de um dia", detalhou.

Prado revela ainda as sensações causadas por cada instrumento tocado. “A flauta, por
exemplo, me deixa mais alegre, porque acho mais fácil de tocar. Já o teclado, me deixa mais
ansioso por conta das apresentações. Dá um nervosismo grande. Mais para frente quero
aprender novos instrumentos, como violão”, afirmou.

A mãe de Nicollas, a assistente visitadora Zamina Khan, explicou que o filho já nasceu com o
dom para a música. “Ele cresceu ouvindo MPB [Música Popular Brasileira] e outros estilos
com letras de conteúdo. Certo dia, quando passamos em frente ao prédio, resolvi parar, justamente no período em que ocorriam as inscrições para as atividades. Perguntei qual
modalidade ele queria e ele me respondeu ‘violão’. No entanto, ele ainda era muito novo para
fazer as aulas. Foi quando me informaram sobre a musicalização e no decorrer das aulas, o
professor da época foi percebendo o potencial dele para o teclado”, recordou.

Para Zamina, ver o filho crescer em meio a música e aperfeiçoar seu talento, é motivo de
orgulho. “A forma de interagir foi o que mais mudou no comportamento dele, fora a emoção e
o semblante, então a música representa uma espécie de leque que abriu novos sentimentos. Eu
tenho muito orgulho dele. Acredito que todo mundo gosta de música e toda música toca a
gente de alguma forma, independentemente do ritmo.”, declarou.
Música como transformação e benefício
Entre os benefícios das aulas de teclado afetam desde a cognição e a emoção até a
socialização e o desenvolvimento pessoal. Fabiano Santos, professor da modalidade, salientou
que, a música em geral, independentemente do instrumento, já é um estímulo para as crianças,
apenas pelo simples fato de elas estarem inseridas no meio.

“Elas melhoram, principalmente nos aspectos sociais. É muito bonito ver uma criança tocando
música. É algo que encanta e reflete algo mágico e divino. A música está em tudo à nossa
volta. Imagine um mundo sem música? Então, a partir do momento em que ela pratica, ajuda
na memória, também. Há estudos que comprovam que nosso cérebro funciona melhor quando
você está envolvido com ela”, apontou.

Cerca de 40 alunos, divididos em nove turmas, participam da modalidade. Santos ressalta que
outro fator importante para o avanço no aprendizado, a disciplina. “A partir de um mês, o
aluno já começa a executar as músicas, mas, vai muito além da disciplina dele também. A
gente passa todas as instruções e faz uma espécie de diagnóstico. Se o aluno for muito novo,
vai depender da atenção dele, assim como há outros que são mais pró-ativos”, frisou.

Ligado à Superintendência de Programas Especiais (SPE), o Centro de Convivência da
Juventude foi criado pela resolução legislativa nº 026/2021, para atender crianças, jovens e
adultos, com atividades de cultura, lazer, música, esportes, inclusão digital e qualificação
profissional, bem como ações sociais, comunitárias e de empreendedorismo.
O chefe do Poder Legislativo, deputado Soldado Sampaio (Republicanos), destaca a
magnitude desta atividade para as famílias roraimenses.

“Ficamos muito felizes, enquanto atores políticos, em desenvolver e fomentar programas
como o CCJuv, que tem alcançado cada vez um número maior de pessoas na capital e interior.
Ficamos mais satisfeitos, ainda, em saber que diversas famílias têm suas vidas transformadas
por meio do esporte, da cultura e educação e que a Assembleia Legislativa tem impacto direto
nessas áreas de suma importância”, avaliou Sampaio.

Vagas

Para os interessados em matricular crianças e adolescentes nas aulas de teclado do CCJuv, é
necessário apresentar a cópia da carteira de identidade e CPF do aluno e dos pais,
comprovante de residência, declaração escolar atualizada e uma foto 3×4. A sede principal do
CCJuv está localizada na Avenida Ataíde Teive, 3510, bairro Buritis. As aulas são todas às
terças e quintas-feiras, das 14h às 15h e das 15h às 16h.