Seminário estadual discute estratégias de biletramento em comunidades

O Ceforr (Centro Estadual de Formação dos Profissionais da Educação), da Seed
(Secretaria de Educação e Desporto), realiza nesta quarta-feira, 1º, a primeira edição do
Seminário Estadual “Biletramento em Contextos Multilíngues: Estratégias Pedagógicas”. O
evento ocorre na Escola Municipal Indígena Osvaldo Franco, localizada na comunidade
indígena Tá’rau Paru, no município de Pacaraima.

Voltado a professores da Educação Infantil, do Ensino Fundamental (anos iniciais e finais)
e do Ensino Médio das redes estadual e municipal que atuam no Território Indígena
Taurepang, o seminário busca promover a reflexão e a troca de experiências sobre
práticas pedagógicas voltadas à alfabetização e ao biletramento de crianças e
adolescentes indígenas, respeitando suas identidades linguísticas e culturais.

A programação segue até o fim da tarde, com palestra, mesa redonda e oficinas temáticas.
Entre os destaques estão discussões sobre a relação entre biletramento e identidade
cultural, além da valorização das línguas indígenas no processo de ensino-aprendizagem.

A diretora do Ceforr, Stela Damas, destacou a importância da iniciativa para a educação
indígena no estado. “Esse seminário é um momento de diálogo e construção coletiva.
Trabalhar o biletramento em contextos multilíngues é reconhecer e valorizar as identidades
dos povos indígenas, promovendo uma educação mais inclusiva e significativa”, afirmou.

No período da tarde, os participantes participam de oficinas práticas organizadas por etapa
de ensino, com metodologias que incluem jogos, narrativas tradicionais, produção textual e
estratégias de mediação entre línguas, com foco na aplicação direta em sala de aula.

A coordenadora pedagógica do Ceforr, Veronica Magalhães, ressaltou o impacto da
formação continuada. “Nosso objetivo é oferecer estratégias pedagógicas que dialoguem
com a realidade das comunidades indígenas, fortalecendo o ensino da língua portuguesa
sem deixar de valorizar as línguas maternas. Esse equilíbrio é essencial para garantir uma
aprendizagem efetiva”, explicou.