Professores e coordenadores pedagógicos trocam experiências para melhorar EJA em Roraima

A Seed (Secretaria Estadual de Educação e Desporto) promoveu o 1º Fórum de Partilha
que encerra os trabalhos e atividades realizados durante os Círculos de Cultura do
Pacto pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da EJA (Educação de Jovens e
Adultos), referente ao primeiro semestre deste ano.

O evento, realizado na tarde desta quinta-feira, 7, no auditório do IERR (Instituto de
Educação de Roraima), no bairro Pricumã é uma promoção do Governo do Estado, por
meio da Seed sob organização do Ceforr (Centro Estadual de Formação dos
Profissionais da Educação de Roraima) e Dieja (Departamento de Educação
Básica/Divisão de Educação de Jovens e Adultos).

O Fórum teve a participação de profissionais de escolas estaduais da capital, do interior
e de comunidades indígenas, para troca de experiências vivenciadas na formação
durante os círculos de cultura promovidos de maneira virtual e presencial. Neste primeiro
momento, foram capacitados mais de 180 professores e 54 coordenadores pedagógicos
de escolas que ofertam a modalidade EJA.

“Esse é o primeiro fórum de partilha da EJA do Estado de Roraima. O objetivo é
compartilhar a primeira formação que aconteceu no estado com relação ao círculo de
cultura pela pactuação que o estado fez com o MEC [Ministério da Educação], que é o
Pacto pela Superação do Analfabetismo. Então, o que está acontecendo hoje é o
compartilhamento de todo o trabalho das nossas formadoras nesse momento formativo
e ímpar do Estado de Roraima”, destacou Fernanda Rodrigues, chefe da Divisão de
Educação de Jovens e Adultos da Seed. O evento contou com a participação de profissionais dos municípios de Alto Alegre, Boa
Vista, Cantá, Mucajaí, Pacaraima, Rorainópolis, Pacaraima, Bonfim e Normandia, que
atuam por meio do Pacto-EJA, voltado para a formação em serviço dos profissionais da
Educação Básica.

O Fórum de Partilha utiliza a metodologia de círculos de cultura, onde as vivências
formativas são apresentadas em vídeo e depois são dialogadas entre os pares. O
evento também foi transmitido ao vivo pelo YouTube, para alcançar os profissionais que
atuam no interior e comunidades indígenas.

A professora de matemática Kemilly Kathrem atua com a EJA na Escola Estadual
Indígena Índio Manoel Barbosa, localizada na comunidade indígena Sorocaima II, em
Pacaraima. Para ela, a formação é essencial para melhorar as práticas pedagógicas,
uma vez que o público da EJA é bem diversificado.

“A Educação da EJA é diferente. Eu sou professora de matemática, então quando eu
chego no Fundamental e no Ensino Médio, é uma coisa, quando eu vou para a EJA eu
já percebo que é totalmente diferente. Eu tenho que ter uma didática diferente, eu tenho
que saber conversar com pessoas de diversas faixas. Na minha escola atendemos
alunos jovens, idosos e ainda mais imigrantes e aí temos que ter várias metodologias
diferentes e principalmente com a EJA. Então esse curso está sendo de suma
importância”, disse.

Superação do Analfabetismo

O Pacto pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da Educação de Jovens e
Adultos (EJA) é uma política pública coordenada pelo MEC com a principal finalidade de
superar o analfabetismo no Brasil, elevar a escolaridade e ampliar a oferta de matrículas
da EJA. Segundo dados do IBGE, em 2023 no Brasil havia 9,1 milhões de pessoas com
15 anos ou mais, não alfabetizadas.

A EJA A Educação de Jovens e Adultos é destinada às pessoas que não tiveram acesso ou
continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria e está
prevista na Lei n° 9394/96 (Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional).

Ao concluir os estudos por meio da EJA a pessoa está apta a dar continuidade em sua
vida acadêmica, passa ter melhora em sua autoestima e mais perspectivas de vida, seja
para ingressar no ensino superior, seja para se recolocar no mercado de trabalho.

De acordo com dados do Censo Escolar, atualmente a rede estadual de ensino atende
4.628 estudantes na EJA.